現(xiàn)代意義科技館與傳統(tǒng)科技工業(yè)博物館的主要區(qū)別 在形式上:傳統(tǒng)科技工業(yè)博物館主要是借助文字和圖片介紹靜態(tài)物品,只能觀看,不可動手;而現(xiàn)代意義科技館也借助文字圖片,但介紹的多是觀眾可以操作的動態(tài)展示裝置,鼓勵動手,更提倡動腦??萍拣^特別把趣味性作為重要、l有效的激發(fā)觀眾科學興趣的手段。這是二者形式的主要區(qū)別。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體,以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設(shè)計與布置科學場館,在輕松愉快的游樂氛圍中,科普產(chǎn)品公司,培養(yǎng)青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣,為學校提供科普、科教的載體和平臺。
通過互成60°或120°的全反鏡組成迷宮通道,讓觀眾借助泡沫觸手的試探行走于其中,看誰先找到出口,從而感受迷宮的魅力,科普產(chǎn)品,了解全反鏡的光學特性。孩子們借助泡沫觸手的試探行走于其中,看誰先找到出口,從而感受迷宮的魅力,了解全反鏡的光學特性。
不同顏色的物體對于光的吸收程度有所不同,科普產(chǎn)品有什么,白色的物體對于光能的吸收程度小,大型科普產(chǎn)品,黑色的物體對于光能的吸收程度大。基于這一原理,在光驅(qū)動風車接受太陽光照射時,越來越多的能量聚集在葉片呈黑色的背面上,導致黑、白葉片之間產(chǎn)生了光能差,并轉(zhuǎn)換為機械能,從而推動葉輪旋轉(zhuǎn)。本展品引導公眾認知一種太陽能發(fā)電機的概念,及利用太陽能發(fā)電的環(huán)保意義。